Pengaruh Penggunaan Metode Cerita Sejarah Terhadap Minat Belajar IPS Materi Masa Praaksara pada Siswa Kelas VII A Sekolah Menengah Pertama Negeri 56 Sgr
Pengaruh Penggunaan Metode Cerita Sejarah Terhadap Minat Belajar IPS Materi Masa Praaksara pada Siswa Kelas VII A Sekolah Menengah Pertama Negeri 56 Sgr Bab I Pendahuluan Latar Belakang Masalah Inovasi dalam penyajian pengajaran oleh guru adalah kunci untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Sebagaimana yang diungkapkan oleh Sudjana (2014) dalam bukunya, "Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar," bahwa metode pembelajaran yang variatif dan inovatif dapat memicu minat serta motivasi belajar siswa, yang pada gilirannya akan berimbas positif pada peningkatan pemahaman dan pencapaian akademik mereka. Tanpa adanya pembaharuan, proses belajar-mengajar dapat menjadi monoton dan kurang efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran. Faktanya, sebagian besar siswa seringkali merasa bosan dengan metode pengajaran yang konvensional dan cenderung berpusat pada guru. Hal ini sejalan dengan pandangan Djamarah (2015) dalam "Strategi Belajar Mengajar," yang menyatakan bahwa keterli...